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常熟国际学校实验六(1)班

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乐享美好世界,放飞创意童画  

2015-01-26 20:41:18|  分类: 4、学生风采 |  标签: |举报 |字号 订阅

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又到了创意绘画课学习时间,在杨老师的指导下,兴趣小组成员完成了一幅幅让人眼前一亮的作品,在教师的评讲环节,同学们各自表述着自己绘画心情,现场热闹非凡、在充满童趣的绘画课中,孩子们收获了一份喜悦,同时也能体验到创想的魅力。。

    创意美术=自由绘画,“自由绘画就是提倡不具体教孩子们画什么,让他们自由发挥。”在课上,杨老师反复强调,绘画的“基本功”不是素描,不是水彩,而是创意。其实科学家早就发现,孩子从3岁、4岁就开始了画画敏感期。孩子在画画敏感期到来时,往往通过涂鸦和画各种画来表达自己的感情。这是孩子在表达能力不够完善时的一个补充,也是孩子充分发挥自己想象力和儿童独有创意的一种方式。在这个时候,家长该做的就是陪着孩子“玩”画画。

   在创意童画班中,每个课程大家都感觉特别期待,因为每次的表现内容,创造形式都不一样,对于杨老师提供的素材,大家都能很好的运用,大家之间相互交流,互帮互助,其乐融融。 其实少儿美术的最大价值就在于创造。而非技巧。少儿跟成人不一样,儿童阶段的基础应该是:色彩、构图、认知、大胆表现,以及掌握各种绘画工具和材料,包括水彩、水粉、油画、炭笔、水墨等等。杨老师一直都坚持这个理念兢兢业业的工作着。  

    如果一个孩子想画一辆卡车,他总会找到自己的办法,可能不是传统常规的做法,但很可能因为做不到传统方式反而产生了意想不到的创意。太过于“千篇一律”。缺乏创意的根源,从中国课堂上的美术教育就可见一斑,整齐划一的石膏绘画,在西方人看来是不可想象的。

       单一地学习绘画技巧,是很狭窄的一条道路,在杨老师的课堂上,创意美术是为了带给孩子一种对生活的领悟和感知,一种解决问题的办法,这可以运用到以后工作中的任何领域,受用一生。也许不会每个孩子都成为很有创意的人,但至少可以成为很有感觉的人——懂得欣赏各种艺术作品,有自己独特的眼光,这是提高生活质量,而不是谋生手段。”

      在长期的教学实践中,杨老师以自己独特的教学理念带着大家一起放飞创意童画,乐享美好世界。乐享美好世界,放飞创意童画 - 每一天都是新的 - 常熟国际学校实验五(1)班

 
乐享美好世界,放飞创意童画 - 每一天都是新的 - 常熟国际学校实验五(1)班
 
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